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所沢市立小手指小学校

２月２６日（木）　今日は６年生全学級で薬物乱用防止教室を行いました。

この学習は、６年生の子供たちに、違法薬物の正しい知識を身につけ、その危険性を理解するとともに、誘われたときに断る力をつけることが目的です。

この学習の講師として、いつも本校がお世話になっている学校薬剤師の金井哲郎先生にご来光いただきました。

前半はスライドを見ながら、そもそも薬物、また乱用とは何かについて詳しく教えていただきました。

現在の日本は第３次覚せい剤乱用期であり（第１次は大戦後の混乱期、第２次は１９８０年代）特に中高生の乱用者が増えているなどのお話がありました。また薬物の種類がたくさんあり、特に近年では一見すると薬物に見えないもの（グミやクッキーのようなお菓子に似せてある）もあり、うっかり使用すると薬物に共通する依存性（やめられない）と耐性（量が増える）に苦しむことになるとの怖いお話もありました。

後半はロールプレイングです。

悪い先輩役の担任に声を掛けられ、言葉巧みに薬物を試してみようとの誘いに、子供がどう受け答え、誘いを断るかを実際に体験しました。２名の子供が実演してくれましたが、しっかりとした意思を伝えて上手に断ることができていました。

子供たちが、今日学んだことを生かすような状況に遭遇しないことを願いますが、もし遭遇した時は、きっぱりと誘いを断れる強い心を奮い起こしてほしい、と思いました。

２月１８日（水）の昼休みに班集会を行いました。縦割り班で６年生の班長さんを中心に、班遊びをしました。６年生は、これが小手指小学校での最後の班集会になります。

今回の班集会での遊びは、5年生の子供たちが考え、進行してくれました。

５年生が遊びの内容を決めるときのテーマは「自分が楽しむのではく、班のみんなが全員で楽しむ遊びを考える」ことでした。

遊びもよく考えられていて、どの班も、とても楽しそうで、にぎやかな班集会になりました。

５年生の子供たちが、しっかりと下級生をリードしている姿がうかがえ、とても立派で頼もしく思います。

６年生の子供たちも、５年生をとても心強く思い、安心して卒業に向かっていけるのではと思います。

２月１７日（火）　今日は全校で長なわ大会を行いました。雪がちらつく、とても寒い朝でしたが、どのクラスの子供たちも大いに熱く燃えていました！

今日の大会に向けて、各学級では目標を立て、一ケ月以上前から、毎日休み時間に練習を重ねてきました。その成果が存分に発揮できたのではないかと思います。

ルールは１学級を２チームに分け、１チーム３分間ずつ跳び、２チームの跳んだ回数の合計で競い合います。

練習を始めたころはすぐになわに引っかかったり、回っているなわに飛び込むタイミングがつかめなかった子供たちでしたが、練習を重ね、以前と比べて、ものすごいスピードで跳んでいて、びっくりしました。また、跳ぶ子たちと、なわの回し手の子たちとの息が実にあっており、心が一つになっている様子が見て取れ、とても気持ちがよかったです。

後半のチームが跳び終わったとき、最高記録をだすことができ、大きな歓声を上げている学級もありました。

残念ながら目標達成に至らなかった学級も、もちろんありましたが、この１か月間、１つの目標に向かって、友達同士声を掛け合い、休み時間に黙々と練習を続けてきた子供たちには、何物にも代えがたいよい経験ができたのではと思います。

子供たちが、その経験をこれからの生活に存分に生かしていけることを願ってやみません。

２月１３日（金）　今日は6年生のキャリア教育の一環として、「食を支える仕事を知る学習」を行いました。

今回の学習の講師として、本校のオーガニック給食で有機野菜を提供してくださっている有機農家の川瀬様と、野村様をお迎えし、ご指導いただきました。

　また、所沢市教育委員会の学校給食課の皆様、農業振興課の皆様も来校されました。

学習はスライドを見ながら、事前に子供たちから出された質問や、テーマに沿った自分の考えをもとに、お二人にお話をしていただく形で進行しました。

　「どうして農家という仕事を選んだのですか？」「大変さは何ですか？」「それでも続けたいと思う瞬間は？」などの質問に、一つ一つ丁寧にお話しくださいました。

「農業は大変ではありませんか？」との問いに「大変とは思っていません。（自然が相手なので）すべてそういうもの、と考えています。」や、「農家になって迷いや悩みはありませんでしたか？」との問いに「農家になってからは悩みはありません。農家になる前にたくさん悩みました。」また「農薬を使わないので収穫率は低いですが、それでも、お客さんが喜んでくれるから続けていけます」等のお話を通して、子供たちは仕事に向き合う真剣さと農業という仕事の意義、本質など、たくさんの大切なことに触れることができました。

　学習会の後、６年生の各教室で子供たちと一緒に給食を召し上がっていただきました。給食は有機栽培で作られた野菜をたくさん使った特別メニューです。

　今日のメニューは

　・とことこオーガニックさつまいものカレー

　・ヤーコンとにんじんのパリパリサラダ

　・キャロットオレンジゼリー

　・牛乳　です。

　今回の学習を通して、子供たちは職業に対する見方や考え方に、少し視野を広げることができたのではないかと思います。今後も様々な方々からお話を聞く機会を設けて、子供たち一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てたいと思います。そして子供たちが自分にとっての職業を考えるとき、大変さはあるけれども、それ以上にやりがいや喜びがあり、社会の一員として役割を果たしていることに大きな意義を感じられる職業を見出し、適切な職業選択ができることにつなげてまいります。

２月６日（金）　今日は２年生の各学級で、ソーシャル・スキル・トレーニング（SST）を行いました。

SSTは、感情コントロールや自己表現を学び、自己肯定感を高める目的で円滑な対人関係や社会生活に必要な行動・コミュニケーション能力を、実践的な練習を通して習得する技法です。

今回、２年生の子供たちに、本校勤務のスクールカウンセラーさんがご指導くださいました。

さて、今回のSSTの内容ですが、テーマは「上手に自分の気持ちを伝えよう！」で、めあては「イライラの気持ちを知り、自分も周りの人も気持ちよく過ごせる技を磨こう！」でした。

まずは子供たちに、自分がイライラしているとき、どんな気持ちなのかを振り返って考えてみました。

そしてイライラが大きくなると、どうなってしまうかを考えました。イライラが大きくなると、やはりよくないことが起こりやすくなるので、そんなときどうすればいいかを教わりました。

イライラしたら

①まほうのじゅもん　ゆっくりと「おちついて、だいじょうぶ、だいじょうぶ！」と心の中で繰り返す。

②まほうのしんこきゅう　机とおなかの間に握り拳一つ分の隙間を開けて、ゆっくりと深呼吸する

　　　　　　　　　（ゆっくりと４秒吸って、４秒吐く）

子供たちが、今回教わったことを、実生活でも生かせるといいですね。

２月５日（木）　今日は２年生が馬頭琴の演奏を聞きました。

　馬頭琴といえば、２年生の国語で勉強する「スーホの白い馬」という物語で、主人公のスーホが白い馬の亡骸から作り上げたという楽器です。

今回の学習の講師として、たちばなあき様をお迎えしました。

たちばな様がモンゴルで実際に生活された際に撮影した広い草原や、馬に乗って遊牧をしている様子をスライドを見せていただいたり、馬頭琴の演奏をじっくりと聞くことができました。

子供たちはお話を読んで知っているけど見たことがない楽器が、いったいどんなものなのか、どんな音がするのか、とても興味津々の様子でした。

子供たちは馬頭琴の素朴で深みのある音色に聞き入っている様子でした。

２月３日（火）今日は６年生の平和を語る会が行われました。

この学習は、戦争による悲惨な体験を風化させることなく、子供たちに平和の尊さを考えさせ、後世に伝えていくために、戦争を体験された方からお話をうかがうものです。

今回、講師として、中島寿々江様をお招きし、貴重な戦争体験を聞かせていただきました。中島様は太平洋戦争末期、実際に広島で原子爆弾投下を体験された方です。

　広島市の地図を指しながら、原子爆弾が炸裂した瞬間の様子、そのあとの変わり果てた街の様子など・・子供たちは中島様のお話を食い入るように聞いておりました。

　子供たちはこれからの平和な社会、平和な国の担い手として、戦争の悲惨さと平和の尊さを改めて考えることができた貴重なひと時となりました。

１月２９日（木）　５年生が社会見学に行ってまいりました。

今回の社会科見学の行き先は、羽生市での藍染め体験と、鴻巣市にある埼玉県防災学習センターです。

まず、子供たちはバスに乗り込み、一路、羽生市にある「武州中島紺屋」に向かいました。

朝の出発の会で子供たちに話しましたが、武州の藍染は歴史があり、江戸時代後期、埼玉県北部の利根川流域（羽生市、加須市、行田市周辺）で藍の栽培が始まり、農家の女性が農閑期に綿織物を藍で染めて野良着としたのが発祥とされています。

到着後、まずは施設の方から説明をいただいた後、模様をつけるためにハンカチを絞る作業を行いました。

そして、手袋をつけて藍染めの開始です。

染め終わったハンカチを広げた瞬間、子供たちは自然の藍色の美しさと、世界に一つしかない模様に感動の声を上げていました。

続いて「埼玉県防災学習センター　そなーえ」に向かいました。

こちらでは、ビデオ学習のほかに、地震体験コ、消火体験、暴風体験など、災害時の対処方法を模擬体験を通して楽しみながら学習できました。

朝早くから夕方まで、長い一日でしたが、子供たちは楽しく過ごしてあっという間の一日でした。

とても有意義な社会見学になりました。

１月２６日（月）　今日は３年生の「おなか元気教室」の日です。

この教室の目的は、子供たちがおなかがどんな仕組みになっているのかを知り、毎日元気でいるために自分の生活を見直し、その改善を図るものです。

この教室の講師として、株式会社ヤクルトから先生をお招きし、ご指導いただきました。

先生から、口から入った食べ物がおなかの中でどうなっていくのか、というお話や、胃や小腸や大腸の働き、またその長さを模型を使って詳しく教えていただきました。

また、「うんち」の色や形状で健康状態をチェックする方法や、腸内に住むよい菌や悪い菌についてなど、実に分かりやすくご指導いただきました。

子供たちは、普段、ご家庭、学校で言われてる「早寝、早起き、朝ごはん」そして「朝うんち」が、元気な毎日を送る大切なポイントになることが、改めてよくわかる学習となりました。

１月２１日（水）今日は、こばと学級の子供たちとふれあい作品展の見学に行ってまいりました。

ふれあい作品展は市内特別支援学級・特別支援学校の児童生徒が制作した美術作品を展示するものです。

所沢市役所の１階ホールが会場なので、電車を乗り継いで行きました。

会場にはたくさんの作品が展示されており、他の学校の子供たちが大勢見学に来ていました。

立体、平面作品ともにすばらしく、子供たちは興味深く鑑賞していました。

また、どの作品もとても丁寧に、一生懸命取り組んだ姿がうかがえるもので、子供たちの思いがこもっているようでした。

作品の鑑賞後、少し時間があったので航空公園の広場で遊びました。

お昼なのに、とても寒い日でしたが、子供たちは元気に体を動かして遊んでいました。

今回の鑑賞の経験を通して、来年度のよりよい作品づくりに生かしていきたいと思います。