トコロザワシリツコテサシショウガッコウ

所沢市立小手指小学校

３月６日（金）　今日は３年生のそろばん教室の日です。　

　小学校でのそろばん学習の位置づけは、算数（3・4年）の 「数と計算」内容の一部で、その目的は、位取りと計算原理の理解です。昔から学校では算数でのそろばん指導は続けられていますが、十進法や位取りの仕組を、そろばんの玉を使った操作で体感的に理解できるからだそうです。

　さて、今回も、以前、そろばん指導でご指導いただいた吉田様にお越しいただき、３年生の全学級のそろばん学習をご指導いただきました。

　３年生の子供たちは、そろばんの作りの仕組みや玉の種類、玉の数え方、払い方などを教えていただき、興味深く学習することができました。

そろばんは抽象的で、子供たちにはとらえにくい位取りや数の構造を体感的に理解できる教具なのだなと、改めて思います。授業でそろばんに充てられる時間は多くありませんが、充実した学習になるようにしていきます。